|
|
Педагогическая общественность Республики Беларусь, судя по нормативной документации, публикациям и мнениям (разговорам, проговариванию), озабочена реформированием образования снизу доверху. Нужно определить, что менять, куда идти и зачем. Напряжённая работа общественного сознания отражается в таких понятиях как: непрерывность, преемственность, доступность, прозрачность, интеграция; личностно-ориентированный подход, педагогические технологии; модульность, рациональное целеполагание, тестирование, 10-ти бальная система оценки знаний; креативный и краеведческий принципы обучения; информационные технологии, мультимедийное обеспечение и т.д., и т.п.
Модель личностно-ориентированного образования, о которой пойдёт речь на этом сайте, имеет самое непосредственное отношение к делам реформы. Но, ещё в большей степени, назначение модели - ответить на вопросы КУДА?, КАК? и ЗАЧЕМ? идти. Чтобы ответить на эти вопросы, нужно было системно организовать "эпизодический" набор педагогических категорий. Образ вершины и "восхождения", как говорится парил перед внутренним взором исследователей и "просвечивал впереди высший принцип" - самоактулизация человека и предельные основания бытия.
Как оказалось, на многие проблемы реформы проливает свет личностно-ориентированный подход в образованиии и обучении. Вот почему разрабатываемая в РИПО модель со временем стала называться - Модель ЛОО(личностно-ориентированного образования). Модель разрабатывается с 1995 года. У истоков этой работы стояли Шкляр А.Х., Молчан Л.Л., Аронов М.Ф. и автор данной статьи.
С тех пор модель "живёт собственной жизнью" и, как подлинно системное сооружение, развивается, видоизменяется. В разные годы её называли по-разному: модель непрерывного образования, "Пирамида", архитектура психолого-педагогического пространства, номограмма с ориентированным транспарантом, матрица возможностей личностно-ориентированного образования и, наконец, Модель ЛОО. Объясняется это открывшейся вдруг сложностью, многомерностью и подлинной неисчерпаемостью этого идеального сооружения
В настоящее время модель, по всей видимости, в основных своих контурах(чертах, элементах, структуре) близка к относительному завершению, и представилась возможность подвести некоторые итоги.
Не станем здесь заниматься историей вопроса, отсылаем читателя к выше указанным источникам...
Чтобы читать далее нажми сюда...
|
|
